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三上数学《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》教案分享
2016-09-27 14:16:48   来源:   点击:

课题 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 课型 新授 课时 1课时
教学
目标
1.能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,体会算法的多样化。
2.体会解决问题策略的多样性,发展数学思考,提高解决问题的能力。
3.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,树立学习的信心。
重点
难点
1.口算整十数、整百数乘一位数
2.估算整十数、整百数乘一位数
教学
准备
课件



  • 复习导入。
出示口算卡片,练习表内乘法的口算。
5×6=     7×8=      9×5=      6×6=      2×9=      4×8=    
7×7=      6×3=      4×7=      3×5=     8×8=      5×2=
  • 新授。
(一)整十、整百数乘一位数的口算。
1.谈话过渡:
2.出示情境图。
  1. 让学生看图,说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。)
  2. 看到这些信息,你想提出什么样的问题?
教师引导学生解决“一共有多少根?”
3.口算整十数乘一位数。
  1. 你打算怎么解决这个问题?
  2. 学生口头列式,教师板书。20×3=
  3. 教师组织学生交流算法。先小组交流,再全班汇报。
  4. 教师简要的板书学生的想法。
A、20+20+20=60
B、2个十乘3得6个十,6个十是60。
C、2×3=6,20×3=60
  1. 鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。
4.口算整百数乘一位数。
(1)完成“试一试”
(2)教学过程同上。有了20×3的口算过程,学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。
5.总结规律。2×3=  20×3=   200×3=
  1. 让学生说说其中的规律。
  2. 说明:口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法。
6.综合应用。
(1)完成想想做做第1题。
学生独立完成后,集体订正。鼓励学生在做的过程中,进一步感受口算的方法和其中的规律。
(2)完成想想做做第2题。
(二)估算两位数、三位数乘一位数。
1.教学例2
  1. 出示例2情景图。
  2. 学生口头列式,教师板书。29×6≈
(10)鼓励学生根据加减法估算的方法,估算这道题。
(11)教师简要的板书学生的想法。
48×4≈200(元)
                       50 
(12)完成“试一试”。
(13)总结估算的方法:先找到两位数、三位数的近似数,再估算。
2.综合应用。完成想想做做第6题。
三、综合练习。
1.想想做做第3题。
学生独立完成后,集体订正。遇到错题,找找错误的原因,并督促改正。
2.想想做做第4题。
3.解决实际问题。
  1. 想想做做第5题。
  2. 想想做做第7题。
学生独立完成,集体订正。说说每道题自己的想法。
四、全课小结。
今天你们学会了哪些知识?
 
复备
 



   
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