首页 > 教学天地 > 正文

《钱学森》第一课时教学设计
2015-12-14 12:09:35   来源:   点击:

《钱学森》第一课时教学设计
泰兴市叶利小学   谢蓉
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会读会写5个生字,理解词语的意思。
3、理解钱学森说的前一句话,体会钱学森回国的坚定决心,凭借课文具体的语言材料,体会钱学森语言中包含的爱国之心。
教学重、难点:
通过体会钱学森的语言,感受他回国的坚定决心。
教    具: 《钱学森》PPT课件
教学过程:
一、导入课文,初识钱学森
1、 通过18课的学习,我们认识了著名作家巴金,今天我们继续走近名人,来认识一位世界著名的科学家,他就是——钱学森。(板书课题:钱学森)
2、 初步感知,走近钱学森。
师:老师这有一段介绍钱学森的文字,谁来读一读?
指名读钱学森简介。(课件演示)
过渡:下面就让我们通过读课文,进一步去了解钱学森。
温馨提示:(1)读准字音,读顺句子,读通课文。
(2)选择你感兴趣的段落或认为写得好的段落多读几遍。
3、检查自学情况
A、请看屏幕,我这里有一组词,谁来读一读?指名读(2人)
师:同学们,词语都是有味儿的,怎么读出词语的味道来?你们有什么好点子吗?
生:读的时候,想想词语大概的意思。
师:这是一个好点子,就请你来读这些词语。(评价)边读边想,味道确实不一样了。
师:谁还有更好的点子?想不出来,老师告诉你们:把词语放到句子当中去,就能读出味儿来。
师:谁来把我们刚才读的词语选一些填进这段话中:
    在        的大海上,一般巨轮正          驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上,深情地        着       的远方:“啊!我就要回到        的祖国了!”
生:(一学生填词语,填得全对。)
师:这些词语放到了句子中,读起来就更加有味儿了。(学生自由练读)
师:谁来读一读。
生:(一学生读得很有感情,全班自发鼓掌。)
师:真不简单,读得多有味啊!我们一起来读读。
生:(有感情地齐读这段话)
师:这位40来岁的中年人是谁!
生:(响亮地齐答)钱学森!
二、品读感悟,走进钱学森
师:同学们,词语读的很有味道了,那课文读的如何呢?(指名说)课文你读了几遍了?能读通顺吗?
我抽两段最难读的请你们读。谁来读这一段:
“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
师:我再选一段请你们读:
“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
师:老师选的这两段话有什么特点?
生:都是钱学森说的话。
师:老师为什么请你们读这两段话呢?
生:钱学森说的话真是金玉良言,像名人名言。
师:为他的“金玉良言”鼓掌!
师:一篇课文中人物的语言最难读。怎样才能读好人物的语言呢?首先,我们可以把人物的语言摆到课文中去,看看他是在什么情况下说这段话的。
师:我们先来看第一段话,钱学森是在什么情况下说的呢?
生:当时,钱学森在美国享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。
(1)钱学森在美国享受哪些优厚的待遇?(有很高的工资,有很高的荣誉……)
有哪些富裕的生活条件?(穿西装,穿皮鞋,有轿车,有洋房……)
有哪些优越的工作条件?(有足够的实验资金,有先进的实验设备,有名师指导……)
(2)有这么好的条件,钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国,引读:(他说:“我是中国人。……”)
(3)如果当时他回到中国,会面临什么情况?(要设备没设备,要钱没钱,连肚子都填不饱……)
(4)这样恶劣的条件,钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国,引导:(他说:“我是中国人。……”)
(5)钱学森所做的一切,都是在做准备。“所做的一切”,他做了什么?
说话训练(出示):
A、当美国的早晨还笼罩在晨雾中时,钱学森已经在实验室查阅资料,进行科学研究了;
B、当人们已经甜甜地进入梦乡时,钱学森还在(                      );
当(                  )时,钱学森(                                  );
(6 )过渡:钱学森付出无数心血所做的一切,都是在做准备,都是为了回到祖国能为人民多做点事。再来读读他说的话。
(7)从他的语言中,你体会到了什么?(他所有的努力都是为了祖国;对祖国的爱;为了祖国,他甘愿放弃一切……)
(8)小结:我们的祖国当时虽然贫穷落后,但钱学森一心想回的是祖国。(板书:回国)虽然远隔万里,却心系祖国,心永远是中国心。(板书:中国心)让我们一起来读读他的心声。(齐读:我是中国人。……)
(9)有一首歌唱出了钱学森的心声,也唱出了我们所有中国人的心声。(音乐响起《我的中国心》)
(10)下节课,我们用同样的方法来学习钱学森的第二句话。
三、布置作业。
1、抄写本课词语,有感情地朗读课文。
2、寻找爱国人士的资料,说说他们的故事,积累一些爱国名言。
Copyright(c) 2015 泰兴市叶利小学 主办
地址:泰兴市新街镇叶利村7组 联系电话:0523-87499561
版权所有,未经许可,不得复制、转载 技术支持:泰兴市星火信息技术中心